La Educación Prohibida - Película Completa HD
Esta película se entreno en AGOSTO de 2012 y su objetivo principal es llegar a un gran número de docentes, padres de familia, líderes sociales y políticos, ante la necesidad de replantear el concepto de lo que es "Educar Hoy" en la segunda década del siglo.
Se requiere de una mirada muy crítica del pasado y una visión de futuro, dirigido a NO repetir lo que antes se ha hecho con los deficientes resultados que hoy nos limitan; porque ya no responden al mundo actual.
No se trata de repetir los errores del pasado ni tampoco volver a la cantaleta de los valores y las tradiciones que, si bien fueron importantes en un tiempo PASADO, ahora en el presente y más aún en el futuro ya no tiene cabida. Ahora se requiere de una total INNOVACIÓN.
Los nuevo paradigmas que comienzan a establecer las creencias en todas las culturas, la ciencia y la tecnología, la comunicación; el nuevo concepto de lo que es el ser humano, han transformado la dinámica de los procesos educativos y su socialización, su autonomía y la capacidad de razonar de manera independiente, es lo que debe regir el centro del proceso enseñanza-aprendizaje.
El Caos cultural y la complejidad de las relaciones interpersonales, interinstitucionales, internacionales, requieren urgentemente un nuevo modelo de comprensión del ser humano, y entre seres humanos.
LENGUAJE
Se llama lenguaje a cualquier tipo de código semiótico estructurado, para el que existe un contexto de uso y ciertos principios combinatorios formales.
Existen contextos tanto naturales como artificiales.
El lenguaje humano se basa en la capacidad de los seres humanos para comunicarse por medio de signos. Principalmente lo hacemos utilizando el signo lingüístico. Aun así, hay diversos tipos de lenguaje.
El lenguaje humano puede estudiarse en cuanto a su desarrollo desde dos puntos de vista complementarios: la ontogenia, que remite al proceso de adquisición del lenguaje por el ser humano, y la filogenia.
El lenguaje humano se debe a adaptaciones evolutivas que se dan exclusivamente en seres humanos de la especie Homo Sapiens.
La conducta lingüística en los humanos no es de tipo instintivo sino que debe ser adquirido por contacto con otros seres humanos. La estructura de las lenguas naturales, que son el resultado concreto de la capacidad humana de desarrollar lenguaje, permite de comunicar ideas y emociones por medio de un sistema de sonidos articulados, de trazos escritos y/o de signos convencionales, por medio de los cuales se hace posible la relación y el entendimiento entre individuos.
El lenguaje humano permite la expresión del pensamiento y de exteriorización de los deseos y afectos.
15 frases de PAULO FREIRE
- 1-Es necesario desarrollar una pedagogía de la pregunta. Siempre estamos escuchando una pedagogía de la respuesta. Los profesores contestan a preguntas que los alumnos no han hecho 2- Mi visión de la alfabetización implica una comprensión crítica de la realidad social, política y económica en la que está el alfabetizado 3- Enseñar exige respeto a los saberes de los educandos y su autonomía 6- Enseñar exige seguridad, capacidad profesional y generosidad 7- Enseñar exige saber escuchar 8- Alfabetizarse no es aprender a repetir palabras, sino a decir su palabra 9- Nadie es, si se prohíbe que otros sean 10 -No hay palabra verdadera que no sea unión inquebrantable entre acción y reflexión 11- La Pedagogía del oprimido, deja de ser del oprimido y pasa a ser la pedagogía de los hombres en proceso de permanente liberación 12-- Decir la palabra verdadera es transformar al mundo 13- Decir que los hombres son personas y como personas son libres y no hacer nada para lograr concretamente que esta afirmación sea objetiva, es una farsa 14- El hombre es hombre, y el mundo es mundo. En la medida en que ambos se encuentran en una relación permanente, el hombre transformando al mundo sufre los efectos de su propia transformación 14- El estudio no se mide por el número de páginas leídas en una noche, ni por la cantidad de libros leídos en un semestre. Estudiar no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas 15- Alfabetizarse no es aprender a repetir palabras, sino a decir su palabra
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